Robin har inte kunnat sova på en vecka. Robin verkligen längtar efter att få börja skolan. Det är allt Robin pratar om.
Med sina kompisar leker Robin skola. Det är arga fröken, det är läxor och det är räcka upp handen. Och så tusen frågor. När börjar skolan? Vad heter fröken? När får vi läxor? Måste man gå till skolan varje dag?
Kvällen innan skolstarten somnar Robin med den nya skolväskan i famnen. Nyfikenheten och nervositeten riktigt går att se i ansikten.
Och Robins föräldrar är oroliga, så som föräldrar ju är inför det första barnets skolstart. Det är så mycket som är nytt, så mycket som är okänt. Visst är skolan viktig, det förstår ju alla. Men vad gör de där, egentligen? Att det finns en skoplikt, ja, det känner väl alla till. Men vad betyder det? Och varför är skolan så viktig? Varför skall alla barn gå i skolan? Det snackas och skrivs så mycket om skolan, om skolans brister, om lärare som ...
Robins hårda tag om handen på vägen till skolan känns samtidigt lite tryggt; det är inte bara Robin som är nervös.
Med sina kompisar leker Robin skola. Det är arga fröken, det är läxor och det är räcka upp handen. Och så tusen frågor. När börjar skolan? Vad heter fröken? När får vi läxor? Måste man gå till skolan varje dag?
Kvällen innan skolstarten somnar Robin med den nya skolväskan i famnen. Nyfikenheten och nervositeten riktigt går att se i ansikten.
Och Robins föräldrar är oroliga, så som föräldrar ju är inför det första barnets skolstart. Det är så mycket som är nytt, så mycket som är okänt. Visst är skolan viktig, det förstår ju alla. Men vad gör de där, egentligen? Att det finns en skoplikt, ja, det känner väl alla till. Men vad betyder det? Och varför är skolan så viktig? Varför skall alla barn gå i skolan? Det snackas och skrivs så mycket om skolan, om skolans brister, om lärare som ...
Robins hårda tag om handen på vägen till skolan känns samtidigt lite tryggt; det är inte bara Robin som är nervös.
2. Ett första sammanhang
Den allmänna och alla inkluderande skolan är en helt fantastisk uppfinning. Skolans närmast gränslösa potential och kraft har idag blivit en självklarhet. Och som det ofta blir med det självklara; det blir något vi tar för givet och slutar reflektera över.
Istället omnämns skolan ofta i kraftigt negativa ordalag. Rapport efter rapport, artiklar och debattartiklar, om krisen i skolan, elevers misstrivsel, läraryrkets förflackning eller föräldramöten som aldrig lyfter sig över banaliteter. Om lärarutbildningar som saknar förankring i verkligheten, inte sällan uttalat av skolpolitiker som – saknar förankring i verkligheten. Skolan berör, och skolan skall beröra. Skolan är otroligt viktig, skolan har tillgång till våra barn under (åtminstone) tio mycket formbara år, skolan lämnar outplånliga spår i varje människokropp den möter.
Skolan är en plats för lärande, långt bortom läroplaner och skolledares avsikter. Lärande är inte något som enbart sker på schemabundna tider, eller går att styra mot avgränsade ämnen eller prov. Lärande är en process som i en mening inte går att kontrollera; lär oss gör vi ju hela tiden, alltid och överallt.
Min förhoppning med denna text är att sätta skolan i ett lite bredare sammanhang, stanna upp vid begrepp som ”kunskap” och ”lärande” och reflektera över vad som utmärker vår samtid. Jag kommer också att diskutera friskolor, skolpeng, samhällets utveckling, digitala medier, barnsyn och en hel del annat som jag anser behövs för att sätta skolan i ett sammanhang. Målet är inte att vara heltäckande eller ens objektiv. Det är snarare mitt perspektiv på den samtida skolan och vad vi alla behöver veta för att stötta våra barn i deras lärande som jag presenterar. Eller, med andra ord, vad vi behöver ha med oss under deras skolgång.
Jag börjar, som sig bör, med en tillbakablick.
Istället omnämns skolan ofta i kraftigt negativa ordalag. Rapport efter rapport, artiklar och debattartiklar, om krisen i skolan, elevers misstrivsel, läraryrkets förflackning eller föräldramöten som aldrig lyfter sig över banaliteter. Om lärarutbildningar som saknar förankring i verkligheten, inte sällan uttalat av skolpolitiker som – saknar förankring i verkligheten. Skolan berör, och skolan skall beröra. Skolan är otroligt viktig, skolan har tillgång till våra barn under (åtminstone) tio mycket formbara år, skolan lämnar outplånliga spår i varje människokropp den möter.
Skolan är en plats för lärande, långt bortom läroplaner och skolledares avsikter. Lärande är inte något som enbart sker på schemabundna tider, eller går att styra mot avgränsade ämnen eller prov. Lärande är en process som i en mening inte går att kontrollera; lär oss gör vi ju hela tiden, alltid och överallt.
Min förhoppning med denna text är att sätta skolan i ett lite bredare sammanhang, stanna upp vid begrepp som ”kunskap” och ”lärande” och reflektera över vad som utmärker vår samtid. Jag kommer också att diskutera friskolor, skolpeng, samhällets utveckling, digitala medier, barnsyn och en hel del annat som jag anser behövs för att sätta skolan i ett sammanhang. Målet är inte att vara heltäckande eller ens objektiv. Det är snarare mitt perspektiv på den samtida skolan och vad vi alla behöver veta för att stötta våra barn i deras lärande som jag presenterar. Eller, med andra ord, vad vi behöver ha med oss under deras skolgång.
Jag börjar, som sig bör, med en tillbakablick.
